Organizador de los OA’s

Asignacion 3. Definición, Características Y Clasificación De Objetos De Aprendizaje

DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE

 

Actualmente no existe una definición única de objeto de aprendizaje (OA). Es: “un OA es cualquier contenido digital utilizado en un contexto de aprendizaje y accesible a través del Internet”. Al igual que en la definición, en la clasificación no existe un estándar, la adoptada en este artículo es la que propone David Wiley.

Existen tres características básicas de un objeto de aprendizaje:

1. Accesibilidad. El OA debe ser etiquetado, esto permite su almacenamiento y referencia.
2. Reusabilidad/Adaptabilidad. Debe ser funcional para varios contextos de aprendizaje.
3. Interoperabilidad. Independiente del medio de entrega y del sistema de administración de aprendizaje.

Los tipos de OA son:

1. Fundamental. Recurso digital individual, que no está combinado con ningún otro, ejemplo, un documento de texto sobre un sólo tópico.

2. Combinación cerrada. Un conjunto de recursos digitales combinados por el autor en el momento del diseño del OA, estos recursos digitales no pueden ser accesados individualmente, sino que se accesan en conjunto. Por ejemplo un video clip, que combina audio y video, no se puede accesar de forma independiente el audio o el video. 3. Combinación abierta. Un conjunto de recursos digitales combinados por una computadora en respuesta a una solicitud. Estos también pueden ser reusados de forma individual. Por ejemplo, una página web generada dinámicamente que combina audio, texto, video.

4. Presentación generativa.- Un OA de presentación generativa tiene una alta reusabilidad intra-contextual (Pueden ser usados una y otra vez en contextos similares), pero tienen una baja reusabilidad extra-contextual (no pueden ser usados en dominios para los cuales no fueron generados).

5. Generativa instruccional.- Este tipo de OA es concebido para evaluar la capacidad de un aprendiz de recordar una serie de pasos. En otras palabras, soportan estrategias instruccionales abstractas como por ejemplo: recordar y ejecutar una serie de pasos. Por ejemplo la identificación de la molécula de agua. Se presenta la teoría de los átomos que forman la molécula. Se muestra la teoría de cómo combinar estos átomos para obtener dicha molécula. Se pide al aprendiz que identifique esta molécula a partir de un dibujo.

Asignación 2

EL CAMPO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA: ALGUNAS APERTURAS PARA SU RECAPITULIZACIÓN.

IDEAS PRINCIPALES SOBRE:

1. ¿A que se denomina tecnología educativa?

· 1er término se dio en los años 50 y 60, correspondía al estudio de los medios como generadores de aprendizaje.

· 2do lugar en los 70s por su estudio de la enseñanza como proceso.

· En la actualidad la tecnología es aquella que reflexiona sobre la aplicación de la técnica a la resolución de problemas educativos. (Sarramona 94).

· Quesada (1990) la define como estudio científico de prácticas educativas.

· No se define como ciencia si no como “ciencia puente”.

· Se preocupa por la práctica de la enseñanza.

2. Aspectos relevantes en la reconstrucción histórica de la TE.

· Diferentes autores coinciden que el origen es en los 50s.

· E.U.A favorece en la incorporación de aportes a los desarrollos de t.e.

· 60s y 70s se caracterizo por dos puntos de vista: restringido (por los costos, limites, etc) y Amplio: conjunto de procedimientos, principios y lógicas para atender problemas inicia a comienzos de 1960 y se reafirma en 1970.

· Se afirma que este campo se caracteriza por un equivoco inicial.

3. Algunas aperturas para la reconceptualización del campo.

· Enfoque cognitivo a los aportes al campo.

· Las propuestas de la tecnología se han apoyado en tres ciencias sociales: la teoría de la comunicación, la psicología del aprendizaje y la teoría sistemática.

CONCEPTO TECNOLOGÍA INSTRUCCIONAL.

La tecnología instruccional es la teoría que se encarga de llevar a la práctica conocimientos adquiridos a través del proceso de aprendizaje, donde se utilizan medios electrónicos para facilitar la enseñaza-aprendizaje.

Asignación 1 Evolución del Software Educativo.

DEFINICIÓN DE ONTOLOGÍA

El término ONTOLOGIA viene del campo de la filosofía, y se define como la rama de la filosofía que se ocupa de la naturaleza y organización de la realidad, es decir de lo que “existe”. En el campo de la Inteligencia Artificial “lo que existe es aquello que puede ser representado”. Algunas definiciones:

a) Una ontología es una especificación explícita de una conceptualización, es decir proporciona una estructura y contenidos de forma explícita que codifica las reglas implícitas de una parte de la realidad, independientemente del fin y del dominio de la aplicación en el que se usarán o reutilizarán sus definiciones.

b) Una ontología define el vocabulario de un área mediante un conjunto de términos básicos y relaciones entre dichos términos, así como las reglas que combinan términos y relaciones que amplían las definiciones dadas en el vocabulario.

DEFINICIÓN DE THESAURUS

El thesaurus es un vocabulario controlado y dinámico de términos que tienen entre sí relaciones semánticas y genéricas y que se aplica a un campo particular del conocimiento. Desde el punto de vista funcional, un thesaurus es un instrumento de control de la terminología, utilizado para trasladar a un lenguaje más estricto (lenguaje documental) el lenguaje natural utilizado en los documentos. Según García Gutiérrez, el thesurus es un lenguaje documental de estructura combinatoria, normalizado y normativo, de carácter especializado, que unifica terminológicamente los conceptos expresados en los documentos con el fin de permitir su análisis y recuperación.

EFINICIÓN DE ONTOLOGÍA

El término ONTOLOGIA viene del campo de la filosofía, y se define como la rama de la filosofía que se ocupa de la naturaleza y organización de la realidad, es decir de lo que “existe”. En el campo de la Inteligencia Artificial “lo que existe es aquello que puede ser representado”. Algunas definiciones:

a) Una ontología es una especificación explícita de una conceptualización, es decir proporciona una estructura y contenidos de forma explícita que codifica las reglas implícitas de una parte de la realidad, independientemente del fin y del dominio de la aplicación en el que se usarán o reutilizarán sus definiciones.

b) Una ontología define el vocabulario de un área mediante un conjunto de términos básicos y relaciones entre dichos términos, así como las reglas que combinan términos y relaciones que amplían las definiciones dadas en el vocabulario.

DEFINICIÓN DE THESAURUS

El thesaurus es un vocabulario controlado y dinámico de términos que tienen entre sí relaciones semánticas y genéricas y que se aplica a un campo particular del conocimiento. Desde el punto de vista funcional, un thesaurus es un instrumento de control de la terminología, utilizado para trasladar a un lenguaje más estricto (lenguaje documental) el lenguaje natural utilizado en los documentos. Según García Gutiérrez, el thesurus es un lenguaje documental de estructura combinatoria, normalizado y normativo, de carácter especializado, que unifica terminológicamente los conceptos expresados en los documentos con el fin de permitir su análisis y recuperación.

Hello world!

Welcome to WordPress.com. This is your first post. Edit or delete it and start blogging!